作为事业编的一种,高校教师一直被认为特别稳定。
但最近几年,高校教师这个职业的稳定“滤镜”正在被逐渐打破。且不说有“非升即走”政策以及其变种形态在普及, “全员考核”时代也正在到来。
最近爆出的有高资历 教授也考核不合格的新闻,就是“全员考核”时代到来的表现。
以前我们说“老人老办法、新人新办罢”,事实上, 随着行业内卷蔓延,老人慢慢也无法独善其身了。
如今,即便是已经爬到教授这个学术金字塔顶端的人,也不再稳如泰山,考核降薪的风声已经吹到他们头上。
高校教职之路,其艰难程度正在实现无差别覆盖。
非升即走:青椒们的“紧箍咒”
“非升即走”,顾名思义,就是在规定年限内,如果青年教师无法达到晋升要求,就得“打包走人”。这套机制原本是为了激励年轻教师在科研上冲刺,尽快产出成果、拿到职称,给学术界注入新鲜血液。然而,现实却让人透不过气。
在非升即走的压力下,青椒们的生活状态可以用四个字来形容:生死时速。博士刚毕业,进了高校,本以为终于能喘口气,好好钻研自己感兴趣的课题,结果却发现自己仿佛站在了科研的跑步机上—— 五年内必须评上副教授,否则就得卷铺盖走人。而这个“副教授”的门槛,不仅包括要发几篇顶刊、拿下几项课题,还要兼顾教学、服务、社会影响力等方方面面的考核指标。
有人戏称青椒的生活就是“白天上课,晚上写论文,周末申请项目,放假带学生做实验”,五年下来,能活着熬成副教授,已经是凤毛麟角。更别提很多青椒还得操心养家糊口,身心俱疲。
教授也逃不过考核大潮
可别以为“熬过非升即走”就能上岸。随着高校竞争日益激烈,考核的镰刀已经伸向了教授们。
以前,评上教授基本意味着进入“保险箱”,教学、科研、项目可以慢慢做,收入稳步增长。但现在, 不少高校打破了这种“终身制”,引入动态考核机制。教授们需要定期“交作业”,不仅要保持一定数量和质量的论文发表,还得争取课题经费、带研究生、参加社会服务等等。考核不合格的,可能直接降薪,甚至被调整岗位。
比如新近的那则新闻:某位发表了16篇论文的二级教授,居然在考核中被判“不合格”,最后发朋友圈自嘲“罪己诏”。这让很多人感叹:“连教授都这么卷,青椒们还好吗?”
问题反思,指向考核机制
针对这个问题,很多人在感叹,也有很多人在反思,觉得现行考核机制有问题。
比如有人认为,如今的考核机制,过分看重“量化指标”,比如论文数量、课题经费等,有些考核内容事实上并不切合实际。
理想的考核机制,应该能充分考虑学科差异、个人特长、阶段性成果,避免用“一刀切”的标准去衡量所有教师。比如,有的教师擅长科研,应该鼓励他多出成果;有的教师擅长教学和育人,也应该给予充分的认可和奖励。
此外,还应该给教师一定的“休养生息”空间。科研不是流水线作业,很多时候需要长期的积累和沉淀。让教师们在短期内拼命产出,反而会扼杀真正的创新和深度研究。
全员考核时代,教师该何去何从?
在这个问题上,或许我们真该好好思考一下,我们究竟希望高校教师成为怎样的人?是被论文和经费压得喘不过气来的科研机器,还是既能在讲台上传道授业,又能在科研上静心钻研的学术匠人?希望未来的考核机制,能让更多的教师选择后者,而不是被迫成为前者。
但不管怎样, 高校教师的日子,注定不会再像从前那样安稳了。全员考核时代,基本上已经到来。